Impulse

Wir haben an der Oberstufe in Suhr im Frühling 2002 bereits eine intensive Fortbildungssequenzen im Bereich der Standartsoftware Office durchgeführt und an einer schulinternen Weiterbildung zum Thema „Lernen im Kontext neuer Medien“ Workshops veranstaltet. Ein Grossteil der Lehrkräfte arbeitet sicher mit Textverarbeitungssoftware.Ich stelle aber fest, dass das Knowhow vor allem dazu dient, den eigenen Unterricht vorzubereiten. Viele haben noch nicht den Mut oder die Sicherheit, ICT intensiv ins Lernen der Schüler und Schülerinnen einzubinden. Hier sehe ich einen Ansatz für mein AP. Andere Lehrkräfte an unserer Schule haben aber den eigentlichen Einstieg im Bereich ICT verpasst und sich still zurückgezogen. Im Laufe der letzen drei Jahre ist der Druck gestiegen, dass auch sie hier Schritte gehen müssen. Hier sehe ich auch einen Ansatz für mein AP.

Ich stelle mir im Moment folgende Kursstruktur vor:

• Das Abschlussprojekt trägt den Namen Impulse.
• Die 12 Lektionen des APs werden in zweimal zwei Kurshalbtage unterteilt.
• Zwei Samstagmorgenveranstaltungen werden für Einsteiger und Einsteigerinnen organisiert; zwei für Fortgeschrittene.
• Zwischen den beiden Halbtagen besteht eine Pause von 1 bis 2 Wochen, damit selber ausprobiert werden kann und der zweite Halbtag auch Fragen klärt.
• Zielsetzung bei der Einsteigergruppe ist es, Ängste abzubauen und Grundlagen zu schaffen, welche langfristig eine Integration von ICT in den Unterricht ermöglichen.
• Zielsetzung bei der Fortgeschrittenengruppe ist es, eine breite Palette von Einsatzmöglichkeiten aufzuzeigen und den ICT Einsatz kreativ und breiter zu initiieren.

Deine Idee tönt gut und sinnvoll eingepasst in den Kontext deines Kollegiums. Evtl. könnte es der Nachhaltigkeit dienen, wenn sich im Anschluss an die getrennt geführten Kursteile die Gruppen ihre umgesetzten Ideen und Erfahrungen mitteilen könnten (z.B. Teamsitzung)

Mit liebem Gruss monika

Neu zu Ohr gekommen ist mir der Wunsch von Seiten der Bezirkschullehrkräfte nach Knowhow rund um die Veröffentlichung von Material. Möglicherweise ergibt sich daraus auch einen Kursinhalt rund um:

• HTML Dateien
• PDF Dateien
• HTML- Editoren wie Golive/Dreamweaver
• Homepagetools
• Educanet
• ect.

Impulse

Information und Präsentation

Ziel: Die Teilnehmenden kennen verschiedene Werkzeuge zur geleiteten Informations-Beschaffung und zur Präsentation. Sie können ein Instrument anwenden.

Struktur: 3 Blöcke à 4 Lektionen + ca. 4 Std. individuelle Arbeit 10 bis 12 Teilnehmer. Der Kurs wird in Suhr von S. Aeschlimann und in Baden von G. Meyer durchgeführt Im 3. Block findet ein Austausch statt.

Inhalt:

1. Block

Einführung in Lernplattform Educanet mit Übungen Überblick von 10 Werkstattposten rund um Publikation/Präsentation Inhalt jedes Postens: Anleitung, fertiges Beispiel, Impulse für versch. Fachbereiche) Auswahl eines Postens zur vertieften Arbeit im 2. Block.

2. Block (1 Woche später)

Input Layout/Typographie oder Fragegeneratoren (Quia, Zarb, Hotpotatoes). Arbeit an eigenem Produkt

3. Block (2 – 3 Wochen später)

Input Layout/Typographie oder Fragegeneratoren (Quia, Zarb, Hotpotatoes). Präsentation, Austausch der entstandenen Produkte Ev. Weitere Posten selber kennen lernen Auf Ebene Lernplattform: Einblick in Arbeiten des Partnerkurses auf der Lernplattform Was bietet educa? Feedback in Lernplattform /ev. Surveymonkey